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1.
我的受教育程度是（最高学历）
[单选题]
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2.
来图书馆的频次是
[单选题]
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3. 我在图书馆内时，能够明确感知潜在的风险 [评分题] *
4. 我在图书馆内时，能够快速明确感知有事故发生 [评分题] *
5. 我的空间感知能力非常好 [评分题] *
6. 我的时间感知能力非常好 [评分题] *
7. 我的运动感知能力非常好 [评分题] *
8. 我很少产生错觉 [评分题] *
9. 我很少产生幻觉 [评分题] *
10.
我在图书馆任何位置学习、工作时，都能看见安全疏散标志
[评分题]
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11.
图书馆内疏散标志设计非常显著、显眼
[评分题]
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12.
我在图书馆内会惯性的寻找、注意疏散标志
[评分题]
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13.
我对于标志的颜色、位置等有个人偏好
[评分题]
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14.
我对图书馆疏散标志常规设置有经验
[评分题]
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15.
我所在图书馆内疏散标志设计式样简单易懂
[评分题]
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16.
我具备大量的安全知识
[评分题]
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17.
图书馆疏散标志设计方便人员记忆，我离开场景也能回忆起疏散标志信息
[评分题]
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18.
我在接受图书馆疏散标志图像刺激时，抱有紧张、严肃情绪
[评分题]
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19.
我所在学校/图书馆举办的安全相关培训/讲座等活动，形成良好的安全氛围
[评分题]
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20.
我积极参加学校/图书馆举办的安全相关培训/讲座，具有良好的安全倾向心理状态
[评分题]
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21.
我在疏散时往往有遵从安全疏散标志指示离开图书馆的意愿
[评分题]
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22.
我认为不遵守安全疏散标志将被他人嫌恶或取笑
[评分题]
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23.
我认为不遵循安全疏散标志将会带来事故或使突发事件，造成更严重的后果
[评分题]
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24.
我对根据疏散标志的指示疏散，抱有主观能动意愿
[评分题]
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25.
我能够不依靠阅读疏散标志，高效离开图书馆
[评分题]
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26.
我有疏散行为程序，例如发现火灾立刻程序化的寻找疏散标志离开图书馆
[评分题]
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27.
我跟随所在高校图书馆的疏散标志可以很轻松到达疏散通道
[评分题]
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28.
人员疏散时，我所在的图书馆会有组织、有管理的指挥、指导人员疏散
[评分题]
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