影响学校德育实效性的社会因素调查

现代社会给我们带来信息化的学习环境，使学校德育处在一个完全开放的社会环境中。一方面，随着信息技术的发展，学生接受信息的主动性、积极性和选择性大大增强，学生知识的来源、经验的获得、观念的确立已经不仅仅局限于传统的封闭式的环境，而更多地来自于“开放式”的信息社会。网络资源中各种不同的文化观、道德观、利益观、价值观，人际关系的是与非、大众传播内容的善与恶、美与丑，不可避免地会对学生产生巨大的影响。

长期以来，学校对学生思想品德教育不可谓不重视，而且人力、物力的投入也较大，但取得的成效却不是很明显。造成这一结果的原因是多方面的，我们除了要认真检讨学校自身的原因外，还必须弄清楚外部的原因，弄清社会因素对学生思想品德的影响。

那么，当前影响学校德育实效的社会因素究竟有哪些，它们是怎样影响学校德育实效性的，学校德育工作究竟应该采取什么对策来冲销、化解这些不良影响，我们很想听取您的意见，请不吝赐教，回答以下问卷。

谢谢！